智囊里的管理学第729章捷智之三敏悟56 曾进

曾进：宋代“科举梦解读”高手！把“小儿生耳无手”梦解成“考中”信号藏着拆字重组的智慧江西人曾迥在科举大考的那年秋天做了个奇怪的梦：梦里他抱着一个小孩忽然发现这小孩右边又长了一只耳朵。

没过一会儿他又看到这小孩没有两只手。

曾迥觉得这梦不吉利就把梦境告诉了哥哥曾进。

曾进听完却说：“这是好兆头啊！小孩多了一只耳朵‘耳’加上‘又’就是‘取’字；‘小儿’的‘子’没有两手去掉‘手’的偏旁（古字形中‘子’的写法与手形相关）就是‘了’字。

合起来就是‘取了’说明你科举肯定能考中！”后来放榜曾迥果然金榜题名和曾进解读的一模一样。

【管理智慧】一、核心逻辑：破解“科举考前梦焦虑”关键在“拆字重组+目标绑定” 曾进能扭转梦境的负面解读核心逻辑精准且巧妙： 1.拆解梦境元素为文字部件：不被“小儿生耳、无手”的反常表象困住而是将每个意象对应文字结构——“耳+又=取”、“子去手=了”把零散的梦境元素转化为可组合的文字构件； 2.重组部件指向科举目标：将拆解的“取”和“了”组合成“取了”直接关联曾迥“科举考中”的核心需求把“不祥之梦”重构为“科举得中”的吉兆本质是“用文字拆解重组将负面意象转化为与考试目标相关的积极信号”的智慧。

二、核心启示：遇“目标相关的反常信号焦虑”别慌神用“元素拆解+目标关联”破局这种思路对现在应对目标相关的反常信号、化解焦虑超有借鉴意义： - 学习遇“考前反常梦境焦虑”：比如高考前梦到“笔写不出字还断了”别陷入“考砸”的恐慌。

像曾进那样拆解——“笔写不出”可理解为“避免写错”“笔断”拆为“竹+斤”“竹”象征“试卷”、“斤”谐音“进”关联“高考考进理想学校”的目标把焦虑变成“细心答题”的提醒； - 工作遇“晋升相关反常信号焦虑”：比如争取岗位时梦到“穿错同事的衣服”别纠结“机会被抢”。

拆解信号——“穿错衣服”可理解为“适合你的‘职位服装’还在后面”关联“晋升成功”的目标把担忧变成“专注展示自身优势”的动力； - 生活遇“重要选择反常信号焦虑”：比如买房前梦到“房子窗户破了”别担心“房子有问题”。

拆解意象——“窗户破了”可理解为“打开新的视野”关联“买到满意房子”的目标把紧张变成“仔细核查房屋细节”的行动。

简单说就是：“遇到和核心目标相关的反常信号或焦虑时别被表面的‘怪’或‘坏’困住。

关键是拆解信号元素通过重组或联想找到与目标相关的积极线索既能化解焦虑还能明确推进目标的方向。

” 【原文】曾进江西曾迥当大比之秋梦抱一小儿忽见此儿右边又生一耳。

少顷见此儿无两手。

以为不祥语其兄进。

进曰：“又添一耳‘耳’与‘又’乃‘取’字。

小儿子也子无两手乃‘了’字。

尔已取了！”已而果然。