智囊里的管理学第534章术智之二谬数07 晏婴

晏婴：春秋“反向劝诫”高手！用“自演苦情戏”轻松叫停街头陋习齐国人特别喜欢玩“毂击”的游戏——开车（马车）时故意用车轮的轴心去撞击别人的马车把互相碰撞当成乐趣。

官府多次禁止却始终管不住。

晏婴（晏子）对此很头疼就想了个办法。

他特意准备了一辆新车、配上好马出门的时候故意去撞别人的马车。

撞完之后他立刻下车一脸慌张地说：“用车毂撞人太不吉利了！难道是我祭祀祖先不够恭敬或者日常言行有失规矩才遭遇这种不祥之事吗？”说完就丢下马车一脸严肃地离开了。

这事传开后齐国人明白了“毂击”是不吉利的事从此再也没人玩这种游戏了。

【管理智慧】一、核心逻辑：纠正陋习关键在“反向示范+传递禁忌以自身行动扭转认知” 晏婴能轻松叫停“毂击”陋习核心逻辑是“看透大众心理用‘自我警示’替代‘强制禁止’”可拆解为两层： 1.找准陋习根源：大众跟风源于“不以为意”需打破“娱乐认知” 他看清齐国人沉迷“毂击”的本质——大家把这种危险行为当成娱乐没意识到问题的严重性单纯禁令只会引发抵触。

因此要纠正陋习不能靠“强制打压”而要改变大众对“毂击”的认知让大家从“觉得好玩”变成“认为不祥”。

2.以“反向示范”传递警示：用自身行动制造“禁忌联想” 他不直接说教“毂击危险”而是亲自参与“毂击”再通过“慌张自责、弃车离去”的表演把“毂击”和“不祥之事”“个人失德遭报应”绑定。

这种“权威人士（晏婴）亲身验证”的场景比任何禁令都有说服力让大众潜意识里把“毂击”和“晦气、灾祸”挂钩主动放弃这种行为。

二、核心启示：纠正不良行为/陋习别硬禁用“反向示范+重塑认知”轻松破局晏婴的劝诫智慧对管理规范、习惯纠正、风气引导等场景极具借鉴意义： - 团队纠正“不良习惯”：管理者反向示范传递行为危害若团队里有不良工作习惯（如上班摸鱼、敷衍了事）别只靠批评罚款。

可像晏婴那样管理者“反向代入”——比如想纠正摸鱼就故意在工作时间摸鱼然后在团队会议上“自我检讨”说因为摸鱼导致项目延误、影响团队业绩让大家看到摸鱼的真实危害；想纠正敷衍就故意提交一份敷衍的方案展示其被客户驳回、浪费时间精力的后果让员工主动意识到问题改变习惯。

- 社会引导“摒弃陋习”：借权威/公众人物重塑行为认知若想纠正社会陋习（如公共场所吸烟、乱扔垃圾）别只靠标语警示。

可借鉴晏婴思路找权威人士或公众人物做“反向示范”——比如想禁公共场所吸烟让名人在镜头前“模拟吸烟被指责、危害健康”的场景传递“吸烟不仅不酷还招人反感、损害身体”的认知；想倡导垃圾分类让博主“模拟乱扔垃圾被罚款、破坏环境”的剧情让大众从“觉得麻烦”变成“主动遵守”。

- 教育纠正“错误行为”：用“体验式警示”替代“说教批评” 教育孩子或下属纠正错误行为（如撒谎、拖延）别一味说教。

可学晏婴“自演苦情戏”的方式让其亲身体验后果——比如纠正拖延就让其体验一次“因拖延错过重要机会”的模拟场景（如故意延迟提交模拟作业展示“成绩不及格”的结果）；纠正撒谎就让其感受“撒谎被揭穿后失去信任”的滋味通过“体验式警示”重塑认知主动改正错误。

简单说就是：“想纠正不良行为或陋习强制禁止往往适得其反。

聪明的做法是通过‘反向示范’让大众亲眼看到行为的危害把‘错误行为’和‘负面后果’绑定重塑认知让大家主动放弃不良行为既温和又高效。

” 【原文】晏婴齐人甚好毂击相犯以为乐；禁之不止。