雪灾为奴逆袭成王第652章 学校筹建教育大业始起步

艾琳推开东苑工务署偏厅的门木匣还抱在怀里。

她没有坐下直接走到案前把匣子放在一边。

阳光从窗棂斜照进来落在桌上的沙盘上。

她抬手掀开盖布露出一片微缩的建筑群。

这是建筑师子连夜赶制的学校初稿模型。

墙体厚实屋顶平直房间排列紧密像一排排粮仓并列而立。

“材料省了。

”子站在一旁声音低沉“现在石料紧张只能优先保证主殿和城墙。

这设计能用最少的石头建最多的教室。

” 艾琳没说话绕着沙盘走了一圈。

她伸手点了点主厅的位置：“这里太小。

孩子多老师讲课后面的人看不见。

” “可以加高台。

”子连忙应道。

“不只是台子的问题。

”艾琳抬头“你看看这墙这门哪一处让人觉得是学堂？它该让走进来的人明白这里是学知识的地方不是堆放谷物的仓库。

” 子脸色微变低头不语。

“我知道运输难工匠也不懂图样。

”艾琳语气缓了些“但我们不能只想着怎么省石头。

我们要建的是第一个官办学堂它得有样子。

” 子抬起头：“那您想怎么改？” “功能不能减。

”艾琳指向沙盘“教室照旧集中建节省材料。

但在主厅四根立柱上刻书卷纹门楣加太阳浮雕——光明与真理的意思。

这些细节花不了多少工时但能让人心中有数。

” 子记下要点眉头渐渐松开。

“还有庭院。

”艾琳手指划过空地“种橡树。

不用多两棵就够了。

树下设露天讲学区雨天也能围坐一圈听课。

” “排水沟得重新算坡度。

”子边听边画草图“我回去就改七日内交终版图纸。

” 艾琳点头：“我要看到每一处实用设计都有它的意义。

” 子收起工具离开后艾琳打开木匣取出一份名单。

她看了眼窗外的日头起身走向南侧临时议事堂。

长桌上已坐着十几人。

他们是各地推荐来的教师人选有退隐的教士也有民间讲师。

有人穿粗布衣有人披旧法袍。

艾琳坐下把名单放在桌上。

“你们都知道为什么被叫来。

”她说“我们要办正经的学堂不光教写字还要教人明事理。

” 一位老讲师开口：“经典背熟自然懂道理。

先背《圣训》再学律法顺序不能乱。

” “农奴的孩子识字就够了吧？”另一人附和“思辨那些高深东西对他们没用。

” 角落里的年轻教师立刻反驳：“宗教课程太多束缚思想！应该全换成算术和地理！” 争论声响起气氛僵住。

艾琳站起来声音不高但压住了杂音：“我们不培养只会听话的人也不要只会空谈的人。

我要的是能看懂法令、会算账、知道什么是对错的人。

” 她停顿一下：“识字是为了不被人骗。

算数是为了公平买卖。

学历史是记住过去有多少人因无知而受苦。

这不是为贵族准备的学问是给所有人的路。

” 没人说话。

一位满脸皱纹的老教师缓缓开口：“我小时候是农奴主人不许我读书。

我偷学认字被抓到打了三天。

如果那时有这样一所学堂……”他说不下去抬手擦了眼角。

“所以现在要建。

”艾琳看着他们“课程分三块：基础读写算王国法律常识道德与公民责任。

每一块都必须教每一项都要考核。

” 有人问：“教材呢？” “《识字与生活》已经定稿印了五十本试用。

”艾琳说“下一步就是你们。

愿意留下的明天开始统一培训。

不愿的现在可以走。

” 没有人动。

“那就当你们都留下了。

”艾琳合上名单“明天同一时间继续开会。

今天先到这里。

” 众人陆续离开。

艾琳没走坐在原位翻看每个人的履历。

直到日头偏西她才起身朝中央广场走去。

建筑师子已在等她身后跟着两位书记兵捧着卷好的图纸。

“终稿完成了。

”子展开图纸。

木质框架清晰庭院布局合理连通风口位置都标注明确。

主楼顶端刻着一行小字：“知识之光照彻暗夜。

” 艾琳俯身细看。

她手指轻轻抚过那行字又移到教学楼正面的太阳浮雕位置。

随从低声说：“财政署刚报上来本月支出超预算。

有人建议暂缓非紧急工程……包括这个。

” 艾琳没回答。

她想起上午商人争关税下午这些人却为陌生孩子的未来争执到嗓音嘶哑。

她终于开口：“开工。

首期建主教学堂和教师居所。

其他部分按计划分期推进。

” 书记兵记录命令。

图纸被小心卷起系上红绳准备送往工坊雕刻模型。

风从广场吹过掠起她肩上的披风。

那块挂在朱漆门楼上的牌匾轻轻晃动发出细微声响。

艾琳转身走回临时议事堂。

桌上还摊着师资名单。

她坐下拿起笔开始逐个批注。

灯油添了三次她仍在写。

门外脚步声响起书记兵送来明日会议要用的资料。

她接过纸张继续低头审阅。

一支炭笔写断了尖她换了一支。

窗外夜色浓重东苑一片安静。

她放下笔伸手揉了揉手腕。

然后翻开下一页名单。

笔尖落在纸上发出沙沙的声音。

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